La
aportación del nuevo edificio al carácter del Campus y al entorno.
La cercanía con algunos de los huertos de palmeras invitan a comprender
el Campus como un jardín o huerto universitario. Se propone una solución
baja en altura, extensa en ocupación, que se imbrique en el territorio
como un pabellón en un jardín donde la vegetación
supera/acoge/recubre/oculta las arquitecturas. Por ello se propone una
construcción fuertemente vinculada a los caminos del Campus.
—La dotación de espacios para la convivencia
Los itinerarios entre estas partes han de actuar como aglutinadores de la
vida universitaria. Atentos a las condiciones climáticas se postula un
edificio que 3/4 tanto en sentido literal como figurado 3/4 establece su
planta baja como una estancia informal, una sombra y una protección, esta
condición informal de la planta baja se entiende dibujada no tanto desde
la arbitrariedad sino desde el trazado del jardín al que se confía la
aglutinación de las diversas piezas del Campus.
—La adaptabilidad a las modificaciones de los planes de estudio y los
sistemas docentes
Se propone un sistema de construcción de suelos planos, una profundidad
de crujía que permita aulas pequeñas y mayores, un sistema homogéneo de
iluminación controlada por patios lineales y un eje circulatorio
transversal a todo lo anterior que facilita el acceso a los racimos de
aulas, los núcleos sanitarios y las escaleras principales.
—E1 sistema de crecimiento del edificio en el tiempo (fases)
Contemplando las ventajas de toda índole que un edificio único tiene
frente a varios edificios o pabellones sueltos, se ha optado por un
edificio único que por su propia forma pueda ser construido en sus
ampliaciones como si de medianeras se tratara. Ello se consigue
estableciendo el crecimiento linealmente por sistemas "entre
patios", de tal forma que la actividad constructiva pueda ser
compatible con la docencia.
—Los materiales y la construcción
Estructura de hormigón armado, forjado reticular. Fachadas de hormigón
arquitectónico en las dos plantas superiores y carpinterías de aluminio
lacado, lamas de aluminio lacado. Fachadas en planta baja de paneles de
aluminio lacado en diversos colores y panales de vidrio, cierres de
seguridad arrollables engatillados. Cubierta invertida con acabado
flotante de hormigón o cubierta vegetal, solerías interiores de caucho y
gres porcelánico en elementos secundarios, sanitarios, etc. Techos de
herakustic y divisiones de tabiquería seca de yeso cartón, doble lámina
y aislante de lana de roca.
Carpinterías interiores tipo horman de cerco metálico y hoja plana
lacada. Ajardinamiento con especies autóctonas. |
The
new building's contribution to its surroundings and to the character of
the campus
Its closeness to some of the palm groves is an invitation to understand
the campus as a university garden or orchard. A low-rise, spread-out
building is proposed, blending into the land like a summerhouse in a
garden, with the vegetation overhanging/welcoming/covering/hiding the
architecture. Consequently, it is proposed to link the construction
closely to the paths of the campus.
—The provision of spaces for sharing
The itineraries between the parts must act as magnets for university life.
In view of the climate, the suggested building will have, both literally
and figuratively, a ground floor like an informal living area, giving
shade and protection. The informal quality of the ground floor must not be
seen as arbitrarily designed but in relation to the layout of the garden,
which is given the task of agglutinating the different buildings on the
campus.
—Adaptability to changes in the curriculum and teaching methods
The proposed construction system has flat floors, bay depths that allow
for both small and large lecture halls, a homogeneous system of lighting
controlled by linear courtyards and a circulation axis lying transversally
to all the foregoing which facilitates access to the groups of lecture
halls, the groups of toilets and the main staircases.
—A system of growth over time (stages)
In view of the advantages of all kinds that a single building affords
compared to different buildings or independent pavilions, the choice is a
single building that of its very nature can be built and extended on the
party wall principle. This is done through a linear system of growth
"between courtyards", in such a way that the building activity
is compatible with the teaching activity.
—Materials and construction
Reinforced concrete structure, waffle floor. Architectural concrete façades
on the two upper floors, lacquered aluminium joinery, lacquered aluminium
slats. Ground floor façades are aluminium panels lacquered in different
colours and glass panels. Roller shutters with interlocking sections.
Inverted roof with floating finish, concrete or plant cover. Exterior
paving is polished concrete and local natural stones. Interior paving is
rubber and porcellanic stoneware for secondary areas, toilets etc.
Herakustic ceilings, dry wall partitions in plasterboard, double sheet and
rock wool insulation. Interior joinery Horman type with metal frame and
flat lacquered leaf. Garden planted with autochtonous species. |
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Arquitecto Estructuras/Structural
architect:
José Luis de Miguel
Estudiantes de arquitectura/Architecture
students:
Lorenzo Gil Guinea
Patricia Grande Andueza
Eugenio González Benito
Arquitectos técnicos/Technical
architects:
Manuel Iglesias González
Emilio Rodríguez González
Proyecto/Project
Agosto 2001/August
2001
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